Guía docente

El secreto de Leonardo da Vinci

Colección Torre de Papel Amarilla

192 páginas

ISBN: 9789875455429

CC: 28001507

AUTOR

Eduardo González

Eduardo González nació en Buenos Aires en 1957. Es psicoanalista

y escritor. Fue docente y columnista en diversos programas

de radio, compuso música para teatro y colaboró en diversos

sitios de Internet. En esta colección ha publicado El fantasma

de Gardel ataca el Abasto, La maldición de Moctezuma y El

regreso del fantasma de Gardel.

ILUSTRADOR

Max Aguirre

Nació en Buenos Aires en 1971. Es ilustrador, historietista y

humorista grá_co. Publica la tira diaria Jim, Jam y el otro en La

Nación, la historieta semanal Alina y Aroldo para Revista Billiken

y la historieta Veinte Verdades para Revista Fierro. Hace ilustraciones

para distintos medios y editoriales como Revista Nueva,

Suplemento ADN Cultura, Revista Orsai, Editorial Norma y

Editorial Sudamericana. Tiene más de una decena de libros

publicados como ilustrador y varios como historietista entre los

que se destacan: Los Resortes Simbólicos, Jim, Jam y el otro,

Alina y Aroldo 1 y 2, Pólvora y chimangos y Mi amor, hoy tengo

fútbol.

OBRA

Pilo Montaliú es hacker, practica surf y, además, es detective privado. Privado de hacer las cosas que más le gustan.

Su madre lo sobreprotege y su padre siempre protesta porque su madre lo sobreprotege. ¡Sherlock Holmes no tenía

esos problemas!. En esta nueva aventura, Pilo viaja a la Quebrada de Humahuaca tras la pista de una banda de

ladrones que ha robado La Gioconda. Lo acompañan su amigo Pereira y Natu, su amor imposible. Pero deberá lidiar,

además, con un hacker misterioso y una chica inquietante.

Guía docente: El secreto de Leonardo da Vinci

Autor: Eduardo González

Ilustrador: Max Aguirre

¡A EXPLORAR!

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1. Antes de empezar la lectura.

a. Investigar quién fue Leonardo da Vinci, en qué época vivió y en qué aspectos se destacó. ¿Por qué se lo considera

un genio?

b. Investigar quién fue Alejandro Dumas, qué novelas escribió que se convirtieron en clásicos. Leer, si es posible,

Los tres mosqueteros.

c. Averiguar cuáles son las características del relato policial clásico.

2. Propongan a los alumnos:

a. ¿Podríamos incluir a la novela dentro del relato policial? ¿Por qué? Mencionen qué condiciones cumple Pilo como

investigador y cuáles no.

b. Caractericen brevemente a los amigos que acompañan a Pilo en la aventura.

c. Observen alguna reproducción de la Gioconda o Monalisa: ¿por qué piensan que se ha convertido en una obra

maestra de la pintura de todos los tiempos? (Para responder a esta pregunta pueden consultar con la profesora de

artes plásticas).

d. Rastrear en la novela las citas a otros autores a través de sus obras o personajes (por ejemplo: El nombre de la

rosa, El tulipán negro).

f. Habiendo leído Los tres mosqueteros: respondan a la pregunta de Pilo que cierra la novela; comparen a Nazareth

con Milady, ¿qué es y qué simboliza una _or de lis?

g. Ubiquen en un mapa de nuestro país los lugares por donde transitan Pilo y Pereira, marcando las distancias entre

uno y otro y las características del paisaje.

h. Si pudieran ser “hackers” (no “crackers”) a qué lugar les gustaría acceder y para qué. (Vean lo que le gustaba a

Potola alias Mar rubio). ¿Cuáles serían sus seudónimos?

i. Por grupos elaboren el relato de los hechos vividos que Pilo les contaría a sus papás una vez llegado a Filix Araxi.